Este trabalho apresenta resultados da pesquisa realizada sobre o ensino da
literatura e sua relação como processo formativo acadêmico dos alunos
provenientes da classe proletária. A literatura, além de seu valor estético, tem
também a função pedagógica. A ideologia encontrada nos livros didáticos e
paradidáticos serve como parâmetro para a construção social de muitas pessoas. O
método utilizado é a abordagem das questões histórico-dialéticas por meio da
pesquisa bibliográfica do tema, tendo como embasamento a teoria do capital cultural
de Pierre Bourdieu. As dificuldades encontradas pelos alunos da classe proletária
em relação à literatura estão ligadas principalmente à linguagem utilizada em sala de
aula.
