A questão de gênero: o professor gênero masculino na educação infantil
Revista Eventos Pedagógicos
A questão de gênero: o professor gênero masculino na educação infantil
Autor Correspondente: Nisete Pinheiro da Silva | [email protected]
Palavras-chave: educação infantil, gênero masculino, a questão de gênero, abordagem qualitativa, Debora Thomé Sayão, Guacira Lopes Louro.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo aborda a questão de gênero masculino na educação infantil. Teve como objetivo investigar as concepções que são produzidas sobre o papel do professor em sala de aula. Esta pesquisa teve como aporte teóricos Debora Thomé Sayão e Guacira Lopes Louro. A metodologia utilizada foi abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturada com professores do gênero masculino, pais, acadêmicos e a coordenadora da educação infantil do município de Sinop, Mato Grosso no ano de 2019. Concluiu-se que há preconceito em relação ao gênero masculino na educação infantil, porém os sujeitos envolvidos não interpretam essas concepções como preconceito.
Resumo Inglês:
This article addresses the issue of the male gender at early childhood education. It objective was to investigate the conceptions that are produced related to the male teacher’s role in the classroom. This research had as theoretical framework Debora Thomé Sayão and Guacira Lopes Louro. The methodology used was a qualitative approach, with semi-structured interviews with male teachers, parents, academics and the supervisor of Early Childhood Education of Sinop City/Mato Grosso state in 2019. It was concluded that there is prejudice regarding male gender acting as teacher at early childhood education, but the subjects involved do not interpret these conceptions as prejudice.
