Considerando que o conceito de probabilidade é fundamental para a formação do indivÃduo devido à forma de raciocÃnio, à aplicabilidade e também ao campo proï¬ssional promissor, apresentamos uma proposta que sugere, num primeiro momento, umaproblematização para, depois, conceituar e deï¬nir os termos que envolvem a Probabilidade. Segue-se essa metodologia, uma vezque a história da probabilidade acontece nessa ordem: primeiro surgem os problemas, depois, os conceitos e as deï¬nições. Paraisso, utiliza-se a tecnologia através de um questionário virtual e interativo a ser resolvido pelos discentes. Assim, aproxima-se oeducando do assunto, já que este participa da construção dos conceitos e deï¬nições.
