Trata-se de relato da experiência da criação de material didático, interativo, em formato digital, como apoio às aulas da disciplina de Genética e Biologia Molecular (GBM), do curso de graduação em Medicina do Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA – RJ. O material foi desenvolvido por ex-alunos da disciplina, orientados pelos professores, que elaboraram um roteiro de estudo baseado em perguntas e respostas (Quiz) sobre temas específicos. Foi utilizado o programa Macromedia FLASH MX, visando melhor acessibilidade e contextualização do conteúdo. Este artigo tem como objetivo incentivar a reflexão sobre a necessidade de criação de novas ferramentas de ensino que poderiam ser implementadas para facilitar o aprendizado do aluno e tornar o ensino mais dinâmico. A realização deste projeto pelos alunos possibilitou, não só o enriquecimento de conhecimento sobre a temática abordada como também o desenvolvimento de habilidades para a elaboração de material didático, o trabalho em equipe em caráter interdisciplinar, além do aprimoramento de apresentação oral e escrita.
This report is about one experience in an education and interactive material creation, in digital format, to support students in Genetics and Molecular Biology (GBM) in Medicine course by Centro Universitário de Volta Redonda–UniFOA, RJ. This software was developed by ex-GBM students withteachers’ supervision. It was elaborated a study schedule based on questions and answers like a Quiz about specific topics. It was made on Macromedia FLASH MX program, aiming to join student’s value and knowledge with good accessibility. This article has a target to show and stimulate reflection about the importance to create new teaching tools that can be implemented and make the student’s apprenticeship easier and the teaching more dynamic. Some data are showed according of the authors’ point of view. This project shows importance of learning and improvement of scientific works with bibliographical references. In addition, improve creation of educational material with excellent ability for working team in interdisciplinary context with constant exchange of experiences between groups.
