O presente trabalho teve como objetivo a problematização do estudo do “lugar” por meio do uso da geotecnologia como recurso didático no Ensino Fundamental. Assim, o trabalho, desenvolvido com alunos do 9º ano da Escola Estadual de Educação Básica Prof. Willy Roos, localizada em Agudo (RS), utilizou o software livre Google Earth 5.2.1.1588 coo recurso didático de exploração do lugar de vivência dos alunos e comparação com realidades de outras crianças de diferentes escolas ao redor do mundo, a fim de identificar e discutir problemas e potencialidades locais, frente às demais realidades pesquisadas. Com a atividade, os alunos estabeleceram pontos de referência da Cidade, aproximando-se do seu lugar de vivência, o que possibilitou a compreensão da organização socioespacial local. O estímulo demonstrado pelos alunos no desenvolvimento da atividade, bem como sua capacidade em reconhecer o espaço e suas diferentes formas de organização espacial em diferentes culturas, confirmou o uso das geotecnologias como ferramenta valiosa para o ensino da Geografia, uma vez que trabalhar com a realidade do aluno a partir de novos recursos didáticos, desperta o interesse pela construção do conhecimento.
This paper aimed to study the problematic of the "place" through the use of Geotechnology as a teaching tool in elementary school. Thus, the work developed with students in 9th grade State School of Basic Education Prof. Willy Roos, located in Agudo (RS), used the free Google Earth software 5.2.1.1588 coop teaching resource exploitation rather than the experience of students and comparison with different realities, other school children around the world in order to identify and discuss problems and potential, face other realities surveyed. With the activity, students set the landmarks of the city, nearing the place of experience, which led to an understanding of local socio-spatial organization. The stimulus shown by students in developing the activity as well as its ability to recognize the space and its different forms of spatial organization in different cultures, confirmed the use of geo-technology as a valuable tool for teaching geography, since working with the reality student from new teaching resources, arouses interest in the construction of knowledge.
