Professor readaptado, é quando se verifica alteração em sua capacidade de trabalho, por modifica-
ção do estado de saúde física e/ou mental, comprovada mediante inspeção médica, a ser realizada
por intermédio da Secretaria da Educação. O presente estudo tem como objetivo, por intermédio de
um levantamento de artigos e revistas acadêmicas, observar os principais pontos da readaptação
docente. A readaptação é um processo longo e complexo, que o servidor público precisa percorrer
cumprindo os procedimentos burocráticos e jurídicos do Estatuto do Servidor Público Estadual e as
devidas injunções da burocracia interna da Secretaria de Saúde. As funções mais frequentes exer-
cidas pelos professores readaptados pode-se destacar auxiliar de secretaria e auxiliar de biblioteca,
tarefas que não possuíam qualificação profissional, se tornando um conflito. A forma como o proces-
so de readaptação tem sido realizada gera novos fatores de sofrimento, pela exclusão e angústia
sentidas por quem passa por esse processo. De forma geral, boa parte dos docentes em situação
de readaptação por questões de saúde mental apontam desvalorização, discriminação e desres-
peito. Ao longo da definição do processo de readaptação, as decisões são tomadas unilateralmente
pelos peritos e repassadas aos gestores escolares, sem esclarecimentos ou sensibilização sobre
a adequada recepção do readaptado e sua condução no contexto laboral. Em relação as causas e
consequências do mal-estar docente e as readaptações precisam de mais estudos que tratem do
impacto das lutas e conflitos de classe que desenvolvem nas escolas e outras instituições de ensino
que podem afetar e ter um papel importante no adoecimento docente.
