As relações entre linguagem e identidade são de grande importância no processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira. Aprender um novo idioma envolve, entre outras coisas, uma nova relação consigo mesmo e com os outros. O sucesso nessa aprendizagem pode estimular positivamente o aluno. A partir de dados obtidos em uma pesquisa de mestrado com alunos do ensino fundamental, este artigo tem como objetivo analisar de que forma as interações comunicativas com pessoas de outras nacionalidades contribuíram para a ressignificação de suas identidades e afetaram sua relação com a aprendizagem do idioma.
Palavras-chave: Língua Inglesa. Identidade. Aprendizagem. Autoestima. Investimento.
The relationships between language and identity are very important in the process of teaching and learning a foreign language. Learning a new language involves, among other things, a new relationship to oneself and to others. Success in this learning can encourage positively the students. From the data gathered during a Master degree research, this paper has the purpose of analyzing how communicative interactions with foreigners have contributed to the ressignification of the identities of some elementary school students, and affected their relationship with the English language learning.
Keywords: English language. Identity. Self-esteem. Investment. Learning
