Este paper investiga, por meio de pesquisa bibliográfica, a interface entre recursos multimídia e possibilidades de implementação em uma instituição de educação escolar indígena no Brasil. Aborda-se o potencial transformador de recursos como vídeo, som, animação, texto gráfico, storytelling, podcast, realidade virtual e inteligência artificial na otimização do ensino-aprendizagem, enquanto se delineiam os desafios e cautelas necessários para sua implementação. A análise se concentra especificamente na educação indígena, destacando-se as oportunidades que tais recursos podem oferecer para valorizar e ampliar a rica tapeçaria de tradições e linguagens indígenas. No entanto, é essencial reconhecer e abordar os riscos associados, como a potencial apropriação cultural ou descontextualização dessas tradições. Ressalta-se que, quando bem aplicados e com a devida sensibilidade cultural, os recursos multimídia têm o poder de enriquecer a experiência educacional indígena, preservando e elevando sua herança cultural. Esta pesquisa busca fornecer insights e recomendações para futuras iniciativas que visem a incorporação responsável e eficaz da multimídia na educação indígena.
