A Base Nacional Comum Curricular - BNCC foi disputada por diferentes grupos durante a elaboração das versões que surgiram a partir de 2014. O Movimento pela Base é formado por instituições e pessoas apoiadoras que constituem uma rede política. Este artigo visa discutir sobre a Rede do Movimento pela Base e sua influência na produção do texto da BNCC. A metodologia utilizada inspira-se na análise de Redes Políticas de Ball (2014). Para elaboração da rede, os dados foram coletados em sites na internet. Na terceira versão, o Movimento pela Base passou a administrar e gerenciar os debates acerca do currículo, surgiram as Competências Gerais e o discurso empresarial evidenciou-se na Base. Um modelo gerencialista da educação passou a ser implementado e lançou-se o projeto de subjetivação dos estudantes e dos professores aos ideais mercadológicos.
The National Common Curricular Base – known as BNCC - was disputed by different groups during the elaboration of the versions that arose from 2014. The Movement for the Base is formed by institutions and supporters that constitute a political network. This paper aims to discuss the Movement for the Base Network and its influence on the production of the text of the BNCC. The methodology used is based on the analysis of Ball’s (2014) Political Networks. For the elaboration of the network, the data were collected on websites. In the third version, the Movement for the Base began to administer and manage the debates about the curriculum, the General Competencies emerged and the business discourse was evidenced in the BNCC text. A managerialist model of education began to be implemented and the project of subjectivation of students and teachers related to market ideals was launched
La Base Nacional Común Curricular - BNCC fue disputada por diferentes grupos durante la elaboración de las versiones que surgieron a partir de 2014. El Movimiento por la Base es formado por instituciones y personas que lo apoyan constituyendo una red política. El presente artículo busca presentar y discutir sobre la Red del Movimiento por la Base y su influencia en la producción del texto de la BNCC. La metodología utilizada se inspira en el análisis de Redes Políticas de Ball (2014). Para la elaboración de la red los datos fueron recolectados en sitios web. En la tercera versión el Movimiento por la Base pasó a administrar y gestionar los debates sobre el currículo, surgieron las Habilidades Generales y el discurso empresarial se ha evidenciado en él. Un modelo de gestión de la educación empezó a ser implementadoy puesto en marcha el proyecto de subjetivación de los estudiantes y profesores a los ideales mercadológicos
