REFLETINDO SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 4

Autores: ANA CRISTINA CAMPOS BATISTA

Palavras-chave: Dificuldades de Aprendizagem; Ensino de Matemática;

Resumo Português:

O ensino da Matemática passou por diversas mudanças significativas. Todavia, essas mudanças não foram suficientes para suprir as dificuldades enfrentadas pelos estudantes dessa disciplina. Vários são os fatores que dificultam a sua aprendizagem. Dentre eles, podemos destacar o preconceito de que a “Matemática é difícil”, a capacitação inadequada dos professores, a metodologia tradicional com ênfase excessiva ao cálculo, a busca inadequada a novos recursos pedagógicos, a falta de contextualização e a linguagem. A solução para essa problemática quanto à aprendizagem da Matemática passa, necessariamente, por uma disciplina lecionada de forma associada às necessidades da comunidade estudantil, a fim de capacitar os indivíduos para uma plena participação na vida social. Para isso, precisamos renovar o ensino. Essa renovação só é possível com a participação de todos os agentes sociais envolvidos. Isso ocorrerá, por exemplo, com uma constante reflexão de professores sobre sua prática, bem como, com a associação do que está sendo ensinado com sua origem histórica e com a sua aplicabilidade.

Resumo Inglês:

Mathematics teaching has undergone several significant changes. However, these changes are not
were sufficient to overcome the difficulties faced by students of this discipline. Several
are the factors that hinder their learning. Among them, we can highlight the prejudice of
that “Mathematics is difficult”, inadequate training of teachers, traditional methodology
with excessive emphasis on calculation, the inadequate search for new pedagogical resources, the lack of
contextualization and language. The solution to this problem regarding the learning of
Mathematics necessarily involves a subject taught in a way associated with the needs
of the student community in order to enable individuals to participate fully in life
Social. For that, we need to renew teaching. This renewal is only possible with the participation
of all the social agents involved. This will occur, for example, with a constant reflection
of teachers about their practice, as well as, with the association of what is being taught with
its historical origin and its applicability.

Resumo Espanhol:

La enseñanza de las matemáticas ha sufrido varios cambios significativos. Sin embargo, estos cambios no son
fueron suficientes para superar las dificultades que enfrentan los estudiantes de esta disciplina. Varios
son los factores que dificultan su aprendizaje. Entre ellos, podemos destacar el prejuicio de
que “las matemáticas son difíciles”, inadecuada formación de los docentes, metodología tradicional
excesivo énfasis en el cálculo, la inadecuada búsqueda de nuevos recursos pedagógicos, la falta de
contextualización y lenguaje. La solución a este problema en cuanto al aprendizaje de
Las matemáticas implican necesariamente una materia enseñada de forma asociada a las necesidades
de la comunidad estudiantil para permitir a los individuos participar plenamente en la vida
Social. Para eso, necesitamos renovar la enseñanza. Esta renovación sólo es posible con la participación
de todos los agentes sociales implicados. Esto ocurrirá, por ejemplo, con una reflexión constante
de los docentes sobre su práctica, así como, con la asociación de lo que se enseña con
su origen histórico y su aplicabilidad.

Resumo Francês:

L'enseignement des mathématiques a subi plusieurs changements importants. Cependant, ces changements ne sont pas
étaient suffisantes pour surmonter les difficultés rencontrées par les étudiants de cette discipline. Plusieurs
sont les facteurs qui entravent leur apprentissage. Parmi eux, on peut souligner le préjugé de
que « les mathématiques sont difficiles », formation inadéquate des enseignants, méthodologie traditionnelle
l'accent excessif mis sur le calcul, la recherche insuffisante de nouvelles ressources pédagogiques, le manque de
contextualisation et langage. La solution à ce problème concernant l'apprentissage de
Les mathématiques impliquent nécessairement une matière enseignée d'une manière associée aux besoins
de la communauté étudiante afin de permettre aux individus de participer pleinement à la vie
Social. Pour cela, il faut renouveler l'enseignement. Ce renouvellement n'est possible qu'avec la participation
de tous les acteurs sociaux impliqués. Cela se produira, par exemple, avec une réflexion constante
des enseignants sur leur pratique, ainsi que, avec l'association de ce qui est enseigné avec
son origine historique et son applicabilité.

Resumo Alemão:

Der Mathematikunterricht hat einige bedeutende Veränderungen erfahren. Diese Änderungen sind es jedoch nicht
ausreichten, um die Schwierigkeiten zu überwinden, mit denen Studenten dieser Disziplin konfrontiert waren. Mehrere
sind die Faktoren, die ihr Lernen behindern. Unter ihnen können wir das Vorurteil hervorheben
dass „Mathematik schwierig ist“, unzureichende Ausbildung der Lehrer, traditionelle Methodik
mit übermäßiger Betonung der Berechnung, der unzureichenden Suche nach neuen pädagogischen Ressourcen, dem Mangel an
Kontextualisierung und Sprache. Die Lösung für dieses Problem in Bezug auf das Lernen von
Mathematik ist notwendigerweise ein Fach, das bedarfsgerecht unterrichtet wird
der studentischen Gemeinschaft, um dem Einzelnen die volle Teilhabe am Leben zu ermöglichen
Sozial. Dafür müssen wir die Lehre erneuern. Diese Verlängerung ist nur mit Teilnahme möglich
aller beteiligten sozialen Akteure. Dies wird beispielsweise bei einer ständigen Reflexion auftreten
von Lehrern über ihre Praxis sowie mit der Assoziation dessen, womit gelehrt wird
seinen historischen Ursprung und seine Anwendbarkeit.

Resumo Italiano

L'insegnamento della matematica ha subito diversi cambiamenti significativi. Tuttavia, questi cambiamenti non lo sono
sono stati sufficienti per superare le difficoltà incontrate dagli studenti di questa disciplina. Parecchi
sono i fattori che ostacolano il loro apprendimento. Tra questi, possiamo evidenziare il pregiudizio di
che “La matematica è difficile”, formazione inadeguata degli insegnanti, metodologia tradizionale
con eccessiva enfasi sul calcolo, la ricerca inadeguata di nuove risorse pedagogiche, la mancanza di
contestualizzazione e linguaggio. La soluzione a questo problema riguardante l'apprendimento di
La matematica coinvolge necessariamente una materia insegnata in modo associato ai bisogni
della comunità studentesca al fine di consentire alle persone di partecipare pienamente alla vita
Sociale. Per questo, abbiamo bisogno di rinnovare l'insegnamento. Questo rinnovo è possibile solo con la partecipazione
di tutti gli agenti sociali coinvolti. Ciò avverrà, ad esempio, con una riflessione costante
degli insegnanti sulla loro pratica, così come, con l'associazione di ciò con cui viene insegnato
la sua origine storica e la sua applicabilità.