Refletindo sobre o vivido: o cotidiano, o saber escolar e a formação histórica

Ano: 2009 | Volume: 1 | Número: 40

Autores: Claudia Moraes de Souza

Palavras-chave: ensino de história, cotidiano, formação histórica

Resumo Português:

Este artigo trata de possibilidades da historia, do cotidiano
e da didática da história. Seu objetivo é o de refletir sobre
alguns problemas concernentes ao ensino de história e à
prática em sala de aula na formação histórica dos
indivíduos. Ele evoca questões teóricas da história do
cotidiano e a necessidade da construção de uma didática
capaz de interligar o saber histórico e a vida social na
formação do sujeito histórico.

Resumo Inglês:

This article reflects about possibilities of history, the daily
and didactic of history. Its goal is to reflect on some
problems concerning the teaching of history and practice
in the classroom in the formation of historical subjects. He
evokes the history of theoretical issues and the need for
daily construction of a didactic able to connect the know
history and social life.