A Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) é a única universidade brasileira que se preocupa com a formação do licenciado em Letras Português/Espanhol para também atuar com crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo o Espanhol como segunda língua. Localizada em uma região de fronteira Brasil/Uruguai, as questões sobre ensino de línguas devem ser constantemente repensadas. Nessa perspectiva, a Universidade oferece o Curso de Espanhol Básico para Niños que possibilita aos alunos de Letras atuarem com os pequenos no ensino de língua espanhola. Nesse sentido, este texto propõe uma reflexão sobre as contribuições na formação docente, a partir de manifestações escritas pelos acadêmicos do curso. Palavras-ch
The Federal University of the Pampa (UNIPAMPA) is the only Brazilian university concerned with the graduate’s training in Portuguese/Spanish Languages to also work with children in the early years of Elementary School, having Spanish as a second language. Located in a border region of Brazil/Uruguay, the issues concerning language teaching should be often reconsidered. In this perspective, the University offers the Curso de Espanhol Básico para Niños (Basic Spanish Course for Children) which enables Languages college students to work with children in the teaching of the Spanish language. Thus, this text proposes a reflection on the contributions in teacher training based on the written comments from the course students.
