Ocomponente curricular Educação Física possui enquanto uma de suas unidades temáticas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)os esportes.O objetivo do estudo é a compreensãoda intencionalidade do ensino dos esportes enquanto conteúdo na BNCC, considerando a lógica/organização interna e externa expressa no documento.Aprimeira subdivisão dosesportesna BNCCé denominada deobjetos de conhecimento, orientadosexclusivamente pela lógica/organização interna, por exemplo, esportes de invasão e precisão. Cada objeto de conhecimento possui habilidades com expectativas de ensino, existindo15habilidadesrelacionadas aos esportes, com predominância na BNCC de elementos dalógica/organização interna,apresentando características do esporte institucionalizado sem propor alterações pedagógicas para o seu ensino na escola.Apenas quatro habilidades problematizam alógica externa, como doping, conflitos e mídia. Sinalizamos que as características da lógica interna podem ser constantemente associadas com alógica externa, o que pode favorecer novos olhares para as aulas de Educação Física.
he Physical Education curricular contenteehas sports as one of its thematic units in the Common National Curriculum Base (BNCC). The objective of the study is to understand the intentionality of teaching sports as ontentein the BNCC, considering the internal and external logic/organization expressed in the document. The first subdivision of sports in BNCC is called knowledge objects, oriented exclusively by internal logic/organization, for example, invasion and precision sports. Each object of knowledgehas skills with teaching expectations, with 13 skills related to sports, with a predominance in the BNCC of elements of logic/internal organization, presenting characteristics of institutionalized sport without proposing pedagogical changes for its teaching at school. Only four skills problematize external logic, such as doping, conflict, and media. We point out that the characteristics of the internal logic can be constantly associated with the external logic, which can favor new perspectives for PhysicalEducation classes.
