Este trabalho aborda a importância da gestão democrática no processo educacional por acreditar que a participação coletiva contribui para a qualidade da educação, sendo uma possibilidade de avanço. Constitui primeiramente um levantamento conceitual e a partir disso propõe uma breve contextualização sobre o momento histórico em que é instituído o princípio democrático no país. Em seguida, discute a importância do papel do gestor neste processo, por promover condições para que a democracia aconteça de fato no ambiente escolar. E por fim, aborda os instrumentos para a efetivação da gestão democrática na escola, destacando o projeto político-pedagógico e as instâncias colegiadas como mecanismos de promoção de uma educação emancipadora, capaz de formar cidadãos críticos e participativos.
This paper addresses the importance of democratic management in the educational process based on the belief that collective participation contributes to the quality of education, and represents a possibility of advancement. The article is primarily a conceptual review, an, from this, it proposes a brief contextualization of the historical moment in which the democratic principle is established in the country. The paper discusses the importance of the manager's role in this process, as he/she creates the necessary conditions for democracy to take place in the school environment. The study closes by discussing the tools for effective democratic management in schools, point out the political-pedagogical project and the collective institutions as mechanisms for promoting emancipatory education - one able to prepare for critical and participatory citizenship.
