O objetivo deste artigo é refletir sobre o relacionamento entre a administração escolar e aprendizagem significativa à luz da perspectiva teórica da aprendizagem significativa e gestão escolar. O método utilizado, para a realização desta análise, foi a revisão de literatura. Este artigo contribui para o alargamento científico acerca da importância da gestão escolar, produtos educacionais e sua relação com o processo de ensino aprendizado, sob a ótica da aprendizagem significativa. Os resultados dessa averiguação apontam que a gestão escolar é responsável por promover diálogos que fomentem a elaboração de produtos educacionais que favoreçam a aprendizagem significativa.
The aim of this paper is to reflect on the relationship between school administration and meaningful learning in the light of the theoretical perspective of meaningful learning and school management. The method used to carry out this analysis was a literature review. The method applied in this analysis was the literature review. This paper contributes to scientific expansion on the importance of school management, educational products and their relationship with the teaching-learning process from the perspective of meaningful learning. The results of this investigation indicate that school management is responsible for promoting dialogues that encourage the development of educational products that favor meaningful learning.
