A educação oferece-nos terreno fértil para permanente investigação, pois sempre haverá
questionamentos e interrogações a serem respondidos, mesmo que provisoriamente, nesse campo.
Mas, como são buscadas as respostas ao que pode constituir-se como objeto de estudo relativo ao
campo educacional? O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a produção do conhecimento
científico. No nosso caso, o fazer pesquisa na Educação. A pesquisa em educação apresenta alguns
pontos para reflexão que giram em torno da forma de se fazer ciência e construir conhecimento na
pós-modernidade, apoiando-se, principalmente, nas concepções de Santos (1989) e de Ginzburg
(2003). O artigo está organizado da seguinte forma: inicialmente apresenta algumas considerações em
relação à Educação e em seguida, mostra o percurso evolutivo da pesquisa em educação, apresentando
novas contribuições, novos olhares para o modo de se fazer pesquisa.
