A REFORMA DA CANETA: REFLEXÕES CURRICULARES ACERCA DO ENSINO MÉDIO PROFISSIONAL NO BRASIL ATUAL

Revista Binacional Brasil-Argentina

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ISSN: 2316-1205
Editor Chefe: José Rubens Mascarenhas de Almeida
Início Publicação: 30/06/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

A REFORMA DA CANETA: REFLEXÕES CURRICULARES ACERCA DO ENSINO MÉDIO PROFISSIONAL NO BRASIL ATUAL

Ano: 2016 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: L. F. F. Borges, F. T. Silva
Autor Correspondente: L. F. F. Borges | [email protected]

Palavras-chave: Reforma, Currículo, Ensino Médio Profissional.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O que aqui  denominamos  a reforma da caneta  é o resultado do poder  discricionário  das  autoridades  que  se  revezam  na  esfera pública  e  o  exercem  com  a  força  dos  cargos  que  ocupam  cujas ações  unilaterais  são  eivadas  de  alienação  dos  sujeitos  reais  da cena educacional. Insere-se  neste contexto a reforma do  ensino médio   profissional   no   Brasil   atual,   produzida   por   Medida Provisória,   ao   tornar   facultativa   a   oferta   de   disciplinas constituídas  de  fundamentos  teóricos  e  práticos  relevantes  para a  formação  humana,  além  de  permitir  a  atuação  de  leigos,  o notório  saber,  no  lugar  do  profissional  do  magistério,  formado na e para a docência representa um retrocesso sem precedentes em   nossa   infante   democracia,   a   atual   política   educacional brasileira atesta o seu total desprezo à carreira docente e afirma uma  política  de  empobrecimento  curricular  na  formação  da juventude  e  da  classe  trabalhadora  que  logram  cursar  o  ensino médio  por  ela  proposto. Assumir  o  seu  papel  neste  contexto formativo   ainda   é   um   grande   desafio   para   a   universidade brasileira.  O  ensino  médio  que  queremos  não  pode  derivar  de tal  reforma  que  caminha  na contramão  da  desejada  educação pública democrática e de  qualidade. É preciso reabrir o  debate, valorizar o acúmulo da ciência brasileira a respeito da matéria e, sobretudo, ouvir as vozes silenciadas no cenário educativo, seus reais protagonistas.
 



Resumo Espanhol:

Lo  que  llamamos  reforma  del  bolígrafo  es  el  resultado  de  la discrecionalidad  de  las  autoridades  que  toman  vueltas  en  la esfera pública y el ejercicio con la fuerza de las  posiciones  que ocupan   cuyas   acciones   son   unilaterales   con   un toque   de alienación del sujeto de la escena educativa. En este contexto la reforma   de   la   educación   secundaria   profesional   en   Brasil, producida  por  la  Medida  Provisional,  para  hacer  la  oferta  de disciplinas   opcionales   consisten   en   fundamentos   teóricos   y prácticos  correspondientes  a  la  formación  humana  y  permite  el desempeño de los laicos, el notorio saber, en lugar de enseñanza profesional  y  graduado  de  enseñanza  representa  una  reacción violenta  sin  precedentes  en  nuestra  democracia  infantil  ,  la actual política educativa brasileña confirma  el desprecio total a su   carrera   de   docente   y   dice   que   agotan   la   capa   política curricular  en  la  juventud  y  la  educación  de  la  clase  obrera  a asistir a la escuela media secundaria para ella. Asumir su papel en  este  contexto formativo  sigue  siendo  un  gran  reto  para  la universidad  brasileña.  La  escuela secundariaque  no  puede derivar  de  una  reforma  que  va  a  contrapelo  de  la educación pública  democrática  y  la  calidad  deseada.  Necesita  reabrir  el debate, potenciar la acumulación de la ciencia brasileña sobre el tema y, sobre todo, escuchar las  voces  silenciadas  en  el ámbito educativo, sus verdaderos protagonistas.