O textodiscuteos fundamentos filosóficos e ascontribuições teórico-metodológicas para a pedagogia, com a análise das concepções educacionais pedagógicas,constituemnossaspesquisas napós-graduação. De naturezateórico-bibliográfica apresenta uma síntese das correntes da filosofia da educação, afunção social, limites e possibilidades considerando a especificidade na sociedade de classes nos autores: Aranha (1996); Saviani(2012, 2013, 2013ª) e Severino (1994).A educação e a formação humana no modo de produção capitalista perpassam por mecanismos explícitos e implícitos inerentes às teorias educacionais e àpráxis educativa determinando as concepções de homem, de mundo e de sociedade.
The textual content discusses the philosophical foundations and the theoretical-methodological contributions to pedagogy, with the analysis of pedagogical educational conceptions, which constitute our research in postgraduate studies. A theoretical-bibliographic nature, it presents a synthesis currents of the education ́s philosophy, the social function, limits and possibilities considering the specificity in the class society in authors: Aranha (1996); Saviani (2012, 2013, 2013a) and Severino (1994). Education and human formation in the capitalist mode of production runs through explicit and implicit mechanisms inherent to educational theories and educational praxis, determining the conceptions of man, the world and society.
