Este trabalho aborda o tema relação professor-aluno, relacionando sua influência e suas implicações no processo de aprendizagem. Foram realizadas observações em uma sala de aula do 5º ano do ensino fundamental na Escola Municipal de Educação Básica Maria Aparecida Amaro de Souza, em Sinop, no Estado de Mato Grosso. Esta pesquisa teve como objetivo observar e descrever a interação professor-aluno no processo de Ensino- Aprendizagem usando como principais teóricos Paulo Freire e Mário Osorio Marques. Concluiu-se que o processo de ensino-aprendizagem precisa avançar para possibilitar o educando se emancipar como um sujeito autônomo.
This work approach the topic relationship teacher-student, relating its influence and its
implications in the process of learning. Were accomplished observations in a classroom of the
5th year of Elementary Teaching in the School Municipal of Basic Education Maria Aparecida
Amaro de Souza, in Sinop, in the State of Mato Grosso. This research had how objective
observe and describe the interaction teacher-student in the process teaching-learning using
how main theoreticians Paulo Freire and Mário Osório Marques. Conclued-if what the
process of teaching-learning needs to advance for enable the student if emancipate how an
autonomous subject.
