Palavras-chave: relação significante-significado, animismo, generalismo, lagamento
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste artigo apresentamos uma investigação sobre os conhecimentos prévios dos alunos referentes à causa dos alagamentos e possibilidades de ocorrência dos mesmos. Nosso objetivo principal foi responder a seguinte questão: Quais são os tipos de opiniões predominantes entre os estudantes quando questionados sobre as causas dos alagamentos e suscetibilidade de sua ocorrência em determinado lugar? Tendo em vista os dados levantados e o modo como as tarefas foram organizadas, constatamos que grande parte dos estudantes se valeu das opiniões animistas e generalistas para a origem dos alagamentos. Do mesmo modo, os alunos recorreram à intuição empírica para argumentarem sobre a possibilidade desse evento suceder na escola em que estudam e no local onde moram.
Resumo Inglês:
In this article we present an investigation about the students' prior knowledge concerning the causes of flooding and the possibilities of incidence of the same. Our main goal was to answer the following question: What are the predominant opinion among students when asked about the causes of flooding and susceptibility of their occurrence in a given place? Based on the data collected and how the tasks were organized, we found that most of the students benefited from animist and general views about the source of flooding. Likewise, the students called on to their empirical insight to argue about whether this event to succeed in the schoolthey go to and where they live.
Resumo Espanhol:
En el presente artículo presentamos una investigación sobre los conocimientos previos que los estudiantes tienen sobre las causas de las inundaciones y la posibilidad de que estas ocurran. Nuestro principal objetivo fue responder la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los tipos de opiniones que predominan entre los estudiantes cuando son cuestionados sobre las causas de las inundaciones y sobre la susceptibilidad de que estas ocurran en determinado lugar? Considerando los datos obtenidos y el modo en que las tareas fueron organizadas, constatamos que una gran parte de los estudiantes se valió de opiniones animistas y generalistas para dar cuenta del origen de lasinundaciones. De la misma manera, los alumnos recurrieron a la intuición empírica para argumentar sobre la posibilidad de que ese evento ocurriera en la escuela en la cual estudian y en el lugar en que viven.
