Neste artigo, discuto a relação sujeito/língua em produções escritas de alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), do Instituto Federal de Sergipe, campus Aracaju. A partir de dois textos selecionados da produção escrita desses alunos, analiso fenômenos linguísticos presentes e suas singularidades.Os dados analisados podem ser representativos da variedade linguística por eles usada em sua comunidade de fala e identificam o tipo de relação que se estabeleceu entre esses sujeitos, a linguagem por eles usada e a representada pela escola.
In this article, I discuss the subject/language relations hip of texts written by students of the National Program for the Integration between Professional and Basic Education for young and adults (PROEJA), at the Federal Institute of Sergipe, Aracaju campus. I analyze linguistic phenomena and singularities of two texts selected from the students’ production. The analyzed data illustrate the language variety used by the students in their speech community, and identify the type of relationship established among them, the language used by them, and the language represented by the school.
