O objetivo deste artigofoi realizar um diagnóstico inicial correspondente aos motivos que fomentam asrelações de distanciamento estabelecidas pelos alunos comasaulas de Educação Físicano Ensino Médio.Oestudo de natureza qualitativa edo tipo exploratórioteveos dados coletados através deaplicação de questionário. Participaram da investigação 20 alunos de uma turma de Ensino Médio de uma escola da rede pública de ensino do estado deSão Paulo. Os resultados demonstraram quemais da metade dos alunos se encontravam numasituação de distanciamento dos saberes das aulas de Educação Física.Os principais motivos elencados pelos discentesforamnão gostar de esportes e nem de atividades físicas.
The objective of this article was to carry out an initial diagnosis corresponding to the reasons that foster the distance relations established by the students with the Physical Education classes in High School. The qualitative and exploratory study had data collected through the application of a questionnaire. Twenty students from a high school class at a public school in the state of São Paulo participated in the investigation. The results showed that more than half of the students were at a distance from the knowledge of Physical Education classes. The main reasons listed by the students were not to like sports or physical activities.
