Esta pesquisa analisa as relações de gênero sobre a perspectiva de alunos e professor nas aulas de Educação Física do Ensino Médio noturno. O artigo foi desenvolvido através de pesquisa de campo, com abordagem qualitativa, a partir de questionário desenvolvido com 35 alunos e 1 professor.Destaca-se a desmotivação das meninas por participar das aulas e as diferenças entre os gêneros na escolha dos conteúdos das aulas de Educação Física. Tais considerações apontam a importância de tal análise para o processo de organização do ensino da Educação Física no Ensino Médio, orientando o trabalho pedagógico do professor.
