O artigo discute o sistema de divulgação do conhecimento científico-acadêmico por meio de um panorama dialógico e emancipatório, debatendo fragilidades teóricas, como o enraizamento de pesquisas ao paradigma informacional e a designação de sujeitos não-especialistas como analfabetos científicos. Busca-se esse dialogismo ao revisar e embasar as vertentes conceituais de comunicação científica, divulgação científica e jornalismo científico como formações discursivas. Entende-se que elas são condicionadas à formação ideológica de vontade de saber, a qual é evidenciada através da percepção de que a ciência exerce um estado de dominação sobre o senso comum na esfera dos saberes. Com isso, problematiza-se a noção de popularização científica, tomando-a como um dispositivo estratégico que auxilia o exercício das relações de poder no âmbito do saber científico por sujeitos não-especialistas. Sob a perspectiva dos desafios da materialidade das ações voltadas à popularização da ciência e tecnologia, apresenta-se as ações de inovação social do projeto de pesquisa de pós-doutorado desenvolvido pelos autores, que busca promover políticas públicas em popularização científica com vistas a emancipar os atores sociais envolvidos.
This article discusses the system of disseminating academic scientific knowledge through a dialogical and emancipatory overview, debating theoretical weaknesses such as the entrenchment of research in the informational paradigm and the designation of non-specialist subjects as scientifically illiterate. This dialogism is sought by reviewing and grounding the conceptual aspects of scientific communication, scientific dissemination, and scientific journalism as discursive formations. It is understood that these are conditioned by the ideological formation of the will to know, which is evidenced by the perception that science exerts a state of domination over
common sense in the sphere of knowledge. Therefore, the notion of scientific popularization is problematized, considering it as a strategic device that assists the exercise of power relations within the realm of scientific knowledge by non-specialist subjects. From the perspective of the challenges of implementing actions aimed at popularizing science and technology, this paper presents the social innovation actions of the postdoctoral research project developed by the authors, which seeks to promote public policies in scientific popularization
with a view to empowering the social actors involved.
