Relações entre adultos e crianças na contemporaneidade: o que estamos fazendo com nossas crianças?

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ISSN: 1022717
Editor Chefe: João Alberto da Silva
Início Publicação: 31/12/1986
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

Relações entre adultos e crianças na contemporaneidade: o que estamos fazendo com nossas crianças?

Ano: 2010 | Volume: 19 | Número: 1
Autores: Suely Amaral Mello
Autor Correspondente: Suely Amaral Mello | [email protected]

Palavras-chave: Relações, Crianças, Infâncias, Educação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Neste artigo, procuro refletir sobre o desafio que se coloca para a
educação do ser humano culto como resultado do processo de
globalização e de revolução técnico-científica que vivemos hoje frente às
formas como nossa sociedade tem respondido com a educação das
crianças e, ao mesmo tempo, a complexidade do processo de
conhecimento que descobre uma relação intrínseca entre o afetivo e o
cognitivo que condiciona a aprendizagem. Destaco, especialmente, o
sentido que as crianças têm construído acerca da escola e do processo de
conhecimento, a partir de tarefas e das idéias impostas às crianças pelos
adultos, e que as distancia da apropriação do pensamento teórico e da
vontade de saber, elementos essenciais no processo de apropriação da
herança cultural da humanidade, motor da humanização das novas
gerações. A imposição às crianças de formas de relacionamento com a
cultura - próprias dos adultos - em idades cada vez mais precoces abrevia
a infância e compromete o processo essencial de humanização vivido
nessa idade. Não só isso, cria nas crianças uma atitude que as indispõe
ao conhecimento - o que se coloca em contrário ao desejo maior de pais e
mães e professores/as com relação à escola.