O presente trabalho visa abordar as experiências vivenciadas durante o período de estágio supervisionado de Ensino III desenvolvida na disciplina de Química do 1° 2° e 3° ano do Ensino Médio em uma escola estadual da rede pública de ensino no Município de Coari-AM. O estudo tem como objetivo apresentar as problemáticas detectadas em sala de aula e as estratégias utilizadas para o ensino da disciplina. A metodologia baseia-se em um relato de experiência, de caráter descrito e qualitativo, centrada nas turmas de 1° e 2° ano, nas quais foram feitas observações da didática da supervisora e regências utilizando métodos diversificados. O estágio solidificou os conhecimentos obtidos na universidade através das disciplinas de Química e do eixo pedagógico que foram fundamentais para o desenvolvimento das atividades e para adquirir uma experiência da docência no Ensino Médio.
The present work show experiences lived during supervised stage of chemistry subject developed in the high school in Coari city, Amazon countryside. The study aims to detect problem and strategies used for the teaching of this subject in classroom. The methodology relates experiences and describe character and qualitative approach, centered in the groups of 1° and 2° year, in which were made observations of the supervisor teacher using diversified methods. The apprenticeship solidified the knowledge obtained in the university through the disciplines of Chemistry and of the pedagogic actions that went fundamental for the development of the activities and to acquire an experience of the school.
