A monitoria acadêmica realizada no ensino superior é uma modalidade de ensino e aprendizagem que proporciona uma formação integrada ao discente. A prática da monitoria também estabelece uma cooperação mútua e um vínculo entre o discente-monitor e o docente-orientador e promove a vivência das atividades técnicas e didáticas. Como monitor, o estudante aprende muito através da relação interpessoal de troca de saberes. E também se desenvolve vínculos com os alunos, aumentando seu círculo de amizades no ambiente acadêmico, um fator de extrema importância para o bem-estar e progresso do monitor. Assim, o presente trabalho objetiva relatar a experiência de monitoria no componente curricular Laboratório de Língua Inglesa I, oferecido no curso de Bacharelado Interdisciplinar em Saúde da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Trata-se de um estudo qualitativo, em que utilizamos as nossas próprias memórias em relação à sala de aula, às nossas posturas e as adotadas pelos alunos, bem como foi realizado um levantamento bibliográfico. Algumas atividades realizadas, os resultados positivos obtidos no decorrer da prática e as dificuldades vivenciadas fazem parte deste relato. É de fundamental relevância discutir sobre a atividade de monitoria acadêmica no ensino superior, tendo em vista que esta influencia para o crescimento pessoal, acadêmico e profissional do monitor e para o desenvolvimento de novas perspectivas.
Academic monitoring carried out in the higher education is a teaching and learning modality that provides an integrated education to the student. The academic monitoring also establishes a mutual cooperation and a relationship between the student-monitor and the teacher-supervisor and promotes the technical and pedagogical experiences. As a monitor, the student learns a lot through the interpersonal knowledge exchange. It is also developed relationship with students, increasing their friendship circle in the academic environment, a factor of utmost importance to the student/monitor’s well-being and progress. Thus, this paper intends to report the monitoring experience in the English language subject, offered in the Interdisciplinary Bachelor degree in Health, at Recôncavo of Bahia Federal Univerisity. It is a qualitative study, in which we used our own memories memories related with the classroom, to our conducts and the ones adopted by the students as well as it was realized a bibliographic survey. Some activities realized, the positive results gotten throughout the practice, as well as the difficulties experienced are part of this report. It is of fundamental importance to reflect on the academic monitoring in higher education, because it influences on students’ personal, academic and professional progress as well as on the development of new perspectives.
