Este relato trata de minha experiência com o Sistema Braille como aprendiz (dos anos do jardim à classe de alfabetização) e usuária do sistema, desde sua aprendizagem (que se deu, efetivamente, em 1993) até me tornar professora de braille na Divisão de Reabilitação, Preparação para o Trabalho e Encaminhamento Profissional (DRT), vinculada ao Departamento de Pesquisas Médicas e de Reabilitação (DMR), do Instituto Benjamin Constant (IBC), onde trabalho desde 2012.
This report deals with my experience with the Braille System as an apprentice (from kindergarten to literacy class) and user of the system, from apprenticeship (which actually took place in 1993) to becoming a braille teacher in the Rehabilitation Division , Preparation for Work and Professional Referral (DRT), linked to the Department of Medical Research and Rehabilitation (DMR), of the Benjamin Constant Institute (IBC), where I have been working since 2012
Este informe trata de mi experiencia con el sistema Braille como aprendiz (desde el jardín de infancia hasta la clase de alfabetización) y usuario del sistema, desde el aprendizaje (que en realidad tuvo lugar en 1993) hasta convertirme en maestra de braille en la División de Rehabilitación, Preparación para el trabajo y Remisión Profesional (DRT), vinculado al Departamento de Investigación y Rehabilitación Médica (DMR), del Instituto Benjamin Constant (IBC), donde trabajo desde 2012.
Ce rapport traite de mon expérience avec le système braille en tant qu'apprenti (de la maternelle à la classe d'alphabétisation) et utilisateur du système, de l'apprentissage (qui a effectivement eu lieu en 1993) jusqu'à devenir professeur de braille dans la division de réadaptation, préparation au travail et Référent Professionnel (DRT), rattaché au Département de Recherche Médicale et de Réadaptation (DMR), de l'Institut Benjamin Constant (IBC), où je travaille depuis 2012.
