Neste artigo relatamos as experiências vivenciadas em sala de aula, no Ensino Médio através da práxis pedagógica na disciplina de Física, desde o planejamento do ensino. O processo foi oportunizado pelo Estágio Supervisionado em Física no Curso de Física Licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, e este ocorreu em uma escola estadual de Ensino Médio, localizada na cidade do Rio Grande, RS. Este trabalho, além de expor relatos sobre a iniciação à docência de uma acadêmica, traz ações reflexivas acerca de como agir e proceder em certas situações que ocorrem dentro da sala de aula e opiniões de professores da rede pública da cidade sobre abordagens diferentes na sala de aula. Tem como objetivo demonstrar o planejamento do estágio através de uma unidade didática, a qual partiu de um tema estruturador.
