RELATOS DOS USUÁRIOS SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO ACERVO CELPE-BRAS PARA A PROMOÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA

Revista de Letras Juçara

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ISSN: 2527-1024
Editor Chefe: Emanoel Cesar Pires de Assis; Solange Santana Guimarães Morais
Início Publicação: 11/05/2017
Periodicidade: Semestral

RELATOS DOS USUÁRIOS SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DO ACERVO CELPE-BRAS PARA A PROMOÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Ellen Yurika Nagasawa, Luiza Sarmento Divino, Juliana Roquele Schoffen
Autor Correspondente: Ellen Yurika Nagasawa | [email protected]

Palavras-chave: Acervo Celpe-Bras. Exame Celpe-Bras. Português como Língua Adicional

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

 O Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros, Celpe-Bras, é o exame brasileiro de proficiência em língua portuguesa, desenvolvido pelo Ministério da Educação do  Brasil,  aplicado  desde  1998.Em  2014,  foi  disponibilizado  publicamente  o  Acervo  Celpe-Bras, uma plataforma online que reúne todos os documentos, provas, manuais e demais dados a respeito do exame, desenvolvido pelo grupo de pesquisa Avalia, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A disponibilização do Acervo foi de extrema relevância para democratizar o acesso aos dados do Celpe-Bras. Com o intuito de investigar o impacto que a disponibilização pública desses materiais teve para o ensino e aprendizagem de Português como Língua Adicional e para a preparação dos examinandos, bem como de mapear o perfil dos usuários do Acervo, foi elaborado um questionário online, que ficou disponível no portal, com convite para participação voluntária a todos os usuários que  acessaram  o  Acervo  no  período  que  compreendeu  as  inscrições  e  a  aplicação  da  prova de 2018.  Este  artigo  apresenta  dados  quantitativos  e  qualitativos,  que  indicam  o  impacto  da disponibilização  pública  dos  materiais  na  prática  docente,  na  atuação  de  pesquisadores  e  na preparação de examinandos e alunos de PLA.



Resumo Inglês:

The Certificate of Proficiency in Portuguese language for Foreigners, Celpe-Bras, is the brazilian Portuguese proficiency test developed by the Brazilian Ministry of Education, applied since 1998. In  2014,  the  Acervo  Celpe-Bras,  an  online  platform  that  contains  all  the  documents, tests, manuals and other  data regarding the  exam, was publicly released  by  the Avalia research group, from the Universidade Federal do Rio Grande do Sul. The Acervo’s availability was  extremely relevant for the democratization of access to the data regarding the exam. In order to investigate the impactof  the  public  provision  of  those  materials  to  PAL  (Portuguese  as  an  Additional  Language) teaching  and  learning  and  to  the  preparation  of  candidates,  as  well  as  to  map users  profile,  a questionnaire  was posted  online to invite volunteer  participation during the period of 2018 exam’sregistration and application. This article presents quantitative and qualitative data, which indicate the impact  of  the  public  release  of  the  materials  on  teaching  practices, to researcher’s worksand  on examinee and PAL students’ preparation.