REMINISCENCIAS DE AQUISIÇÃO, BY AKEMI: ATITUDE AVALIATIVA DA LÍNGUA(GEM)
Revista Hon no Mushi
REMINISCENCIAS DE AQUISIÇÃO, BY AKEMI: ATITUDE AVALIATIVA DA LÍNGUA(GEM)
Autor Correspondente: Sônia Margarida Ribeiro Guedes | [email protected]
Palavras-chave: História de vida. Aquisição. Língua(gem). Sistema de avaliatividade
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Diferindo do postulado histórico-filosófico platônico, concebemos o vocábulo reminiscências sob um prisma cognitivo associado à conservação da memória por meio de lembranças e recordações. Essas carregam um sentido afetivo que influencia na atitude avaliativa de um agente social, em termos sistêmico-funcionais, inclusive quando se relacionada com a aquisição da língua(gem). Por meio da história de vida de Akemi, nossa participante pseudonímica, discutiremos teórica e sucintamente o seu processo de aquisição do Português em solo japonês e brasileiro alinhando-o à perspectiva de língua de herança. Analisaremos seu per(dis)curso a partir do subsistema de atitude do Sistema de Avaliatividade da Linguística Sistêmico-Funcional. Deste modo, aferiremos como essa experiência a influenciou no processo de aquisição da língua portuguesa. Para tanto, vamos nos valer dos pressupostos epistêmico-metodológicos de Silva (2014 a/b), Grolla e Silva (2014), Paiva (2011), Augusto (2011), Boruchowski (s/d), Bastos e Melo-Pfeifer (2017), Halliday (2014), Martin e White (2005) e Guedes (2017).
Resumo Inglês:
Differing from the Platonic historical-philosophical postulate, we conceive the word reminiscences under a cognitive point of view which is associated to the conservation of memories. These carry an affective sense that influences the evaluative attitude of a social agent, in systemicfunctional terms, especially when it is related to language acquisition. Through the life history of Akemi, our participant’s pseudonym, we shall discuss her process of acquiring Portuguese on Japanese and Brazilian soil, aligning it with the perspective of language inheritance. We will analyse her (dis)course track based upon the subsystem of attitude of the Appraisal System as part of the Systemic-Functional Linguistics theory. In this way, we may assess how this experience influenced Akemi’s process of acquiring Portuguese. To achieve that aim, we are to ground ourselves upon the epistemic-methodological assumptions of Silva (2014 a/b), Grolla and Silva (2014), Paiva (2011), Augusto (2011), Boruchowski (s/d), Bastos and Melo-Pfeifer (2017), Halliday (2014), Martin and White (2005), and Guedes (2017).
