A presente pesquisa teve como objetivo identificar as representações de sexualidade dos/as estudantes de Ensino Médio de uma escola pública da rede estadual de ensino, localizada em Monte Carmelo, Minas Gerais, envolvidos/as com o Programa Educacional de Atenção ao Jovem – PEAS Juventude. Buscamos, ainda, caracterizar, se existentes, as diferenças entre as representações dos/as discentes integrantes do Programa e dos/as demais alunos/as que cursavam o Ensino Médio na escola. A coleta de informações ocorreu por meio da aplicação de um questionário, visando a obtenção de informações sobre o entendimento do que é sexualidade e em relação à forma e conteúdo dos temas trabalhados pelo programa PEAS Juventude e pela escola relacionados à essa temática. Com base nas informações obtidas, podemos considerar que as representações de discentes compartilham as mesmas opiniões ao afirmarem que a família representa a instituição social que mais oferece segurança, confiabilidade e conforto no momento de sanar dúvidas e levantar informações sobre sexualidade Os/as adolescentes constroem e compartilham representações sobre “ficar” e “namorar” que são marcadas pelo critério da fidelidade e das diferenças entre um relacionamento estável de um transitório. A gravidez recebeu a representação de problemática, comum aos dois grupos de discentes pesquisados. Para os/as adolescentes, uma gestação durante a juventude implicaria responsabilidades e privações que foram consideradas por eles/as como impossibilidades de vivenciarem oportunidades que a juventude poderia proporcionar-lhes. Ainda que o presente trabalho não esgote a possibilidade de futuras pesquisas sobre esta temática, espera-se que contribua para as discussões em torno da sexualidade juvenil.
The objective of this research was to identify the sexuality representations of high school students from a public school of the state education network, located in Monte Carmelo, Minas Gerais, involved with the Educational Program of Attention to Youth - PEAS Youth. We also sought to characterize, if existing, the differences between the representations of the students who are part of the Program and of the other students who attended high school in the school. The information was collected through the application of a questionnaire, aiming at obtaining information about the understanding of what is sexuality and in relation to the form and content of the themes worked by the PEAS Youth program and the school related to this theme. Based on the information obtained, we can consider that the representations of students share the same opinions when they affirm that the family represents the social institution that offers the most safety, reliability and comfort when it comes to solving doubts and raising information about sexuality Adolescents construct and share representations about "staying" and "dating" that are marked by the criterion of fidelity and the differences between a stable relationship of a transient. The pregnancy was represented as problematic, common to the two groups of students surveyed. For adolescents, a gestation during the youth would imply responsibilities and privations that were considered by them as impossibilities of experiencing opportunities that the youth could provide them. Although the present work does not deplete the possibility of future research on this subject, it is expected that it contributes to the discussions on youth sexuality.
