Representações dos gêneros: o ensino de história moderna no livro didático
Momento
Representações dos gêneros: o ensino de história moderna no livro didático
Autor Correspondente: Michele Borges Martins | [email protected]
Palavras-chave: ensino de história. livros didáticos, história moderna, history teaching, textbooks, modern history
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O campo de pesquisa sobre o ensino de história, mais especificamente a cerca das várias faces dos manuais didáticos já possui discussões consolidadas. Portanto, com base nesse cenário o objetivo do presente texto é refletir sobre as formas de representação dos gêneros e estereótipos presentes no conteúdo e imagens referentes ao período que denominamos de história moderna no manual didático de maior circulação nas redes públicas de ensino, segundo o Plano Nacional do Livro Didático de 2012 – Projeto Araribá, o qual foi organizado pela editora moderna sob a responsabilidade de Maria Raquel Apolinário.
Resumo Inglês:
The fiel do fresher chon the teaching of history, more specifically about the various faces of textbook sal ready has consolidated discussions. Therefore, base don this scenario the objective of this paper is to reflecton the forms of representation of genderandstereo types present in the contentand images for the period we call modern history in the teaching manual largest circulation in public schools, according to the Plan national Textbook 2012 - Araribá Project, which was organized by the modern publisher under the responsibility of Maria Raquel Apollinaris.
