A modificação de diversos hábitos e a crescente preocupação ambiental potencializada nas últimas décadas fizeram surgir a disciplina de educação ambiental, que tem dado origem a uma ampla gama de conceitos, gerais ou específicos, principalmente associados à sustentabilidade ambiental ou ao pilar ambiental do desenvolvimento sustentável. O objetivo desse estudo foi identificar os significados do termo indutor “Educação Ambiental” para alunos do terceiro ano do ensino médio de uma instituição escolar. Foi realizada uma pesquisa exploratória e descritiva, sendo a amostra formada por 92 alunos matriculados no ensino médio de uma escola pública da cidade de Mirador no interior do estado do Maranhão. A técnica utilizada para coletar os dados foi o Teste de Evocação de Palavras (TEVOC). Os resultados apresentados demonstram que o papel da educação ambiental é percebido, principalmente, a partir da preservação do meio ambiente, a escola e a educação são secundárias, e as práticas e o ambiente externo são mais relevantes na representação da educação ambiental.
