REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE FUTUROS PROFESSORES DE INGLÊS SOBRE A INTERNET
Cadernos Do Il
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE FUTUROS PROFESSORES DE INGLÊS SOBRE A INTERNET
Autor Correspondente: Gabriela Quatrin Marzari | [email protected]
Palavras-chave: representações sociais; identidade docente; internet.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste artigo, nosso objetivo é investigar as representações de futuros professores de Inglês como LÃngua Estrangeira sobre a internet e suas implicações para a constituição de uma nova identidade docente para o profissional do século XXI. Sustentada pela Teoria Fundamentada, a análise dos dados revelou que os inúmeros recursos oferecidos pela internet poderão exercer uma influência positiva ou negativa na aprendizagem da lÃngua estrangeira. Caberá ao professor saber manipulá-los adequadamente, a fim de atingir os objetivos de seus aprendizes. Além disso, ao fazermos uso desses recursos, todavia, nossa identidade docente vai sendo ressignificada, reconstruÃda ou totalmente alterada.
Resumo Inglês:
In this paper, our purpose is to investigate the representations that prospective teachers of
English as a Foreign Language have of the internet and its implications for the constitution of a new
professional identity in the XXI century. Based on the Grounded Theory, data analysis revealed that the
countless Internet tools may have a positive or a negative influence on the foreign language learning.
Therefore, the teacher will have to know how to manipulate them properly in order to achieve his/her
learners’ objectives. In addition, by making use of such tools, the teacher’s identity is re-signified, rebuilt or completely changed.