Esta resenha discorre sobre a obra Praxiologia Motriz e Voleibol: elementos para o trabalho pedagógico, organizado pelo professor João Francisco Magno Ribas. O livro apresenta análises densas da lógica interna do Voleibol, a partir da Praxiologia Motriz, além de estruturar o processo de ensino-aprendizagem da modalidade a partir de exemplos didáticos pautados no método Situacional. Nessa resenha, é realizada uma síntese do que é discutido na obra, complementando alguns pontos da caracterização da lógica interna do Voleibol. Além disso, realiza-se um debate crítico referente à articulação proposta entre o método Situacional e a Praxiologia Motriz para ensino do Voleibol, apontando suas limitações e potencialidades didático-metodológicas. A obra possibilita novos olhares ao Voleibol, em especial para a prática pedagógica dos professores e profissionais da Educação Física, como subsídio norteador para um processo de ensino-aprendizagem comprometido e, principalmente, criterioso com relação às características do Voleibol e amparado no conhecimento praxiológico.
This review discusses the book Praxiologia Motriz e Voleibol: elementos para o trabalho pedagógico, organized by professor João Francisco Magno Ribas. The book presents dense analyzes of Volleyball internal logic, based on Motor Praxeology, in addition to structuring the teaching-learning process of the sport, based on didactic examples in the Situational method. In this review, a synthesis of what is discussed in the work is carried out, complementing some points of the Volleyball internal logic characterization. In addition, there is a critical debate regarding the proposed articulation between the Situational method and Motor Praxeology for teaching Volleyball, pointing out its didactic-methodological limitations and potential. The book allows new perspectives on Volleyball, especially for the pedagogical practice of Physical Education teachers and professionals, as a guiding subsidy for a committed teaching-learning process and, mainly, judicious in relation to the characteristics of Volleyball, supported by praxeological knowledge.
Esta revisión discute la obra Praxiologia Motriz e Voleibol: elementos para el trabajo pedagógico, organizada por el profesor João Francisco Magno Ribas. El libro presenta análisis densos de la lógica interna del Voleibol, basado en la Praxiologia Motriz, además de estructurar el proceso de enseñanza-aprendizaje del deporte basado en ejemplos didácticos basados en el método Situacional. En esta revisión, se lleva a cabo una síntesis de lo que se discute en el trabajo, complementando algunos puntos de la caracterización de la lógica interna del Voleibol. Además, existe un debate crítico sobre la articulación propuesta entre el método situacional y la Praxiología Motriz para la enseñanza del voleibol, señalando sus limitaciones y potencial didáctico-metodológicos. El trabajo permite nuevas perspectivas sobre el Voleibol, especialmente para la práctica pedagógica de los maestros y profesionales de la Educación Física, como un subsidio guía para un proceso comprometido de enseñanza-aprendizaje y, especialmente, juicioso en relación con las características del Voleibol, respaldado por el conocimiento praxiológico.
