Resiliência em estudantes de nível técnico de enfermagem e radiologia/ Resilience in technical nursing and radiology students/ Resiliencia en estudiantes de enfermería técnica y radiología

Journal Health NPEPS

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ISSN: 2526-1010
Editor Chefe: Vagner Ferreira do Nascimento
Início Publicação: 31/12/2015
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Educação física, Área de Estudo: Enfermagem, Área de Estudo: Farmácia, Área de Estudo: Fisioterapia e terapia ocupacional, Área de Estudo: Fonoaudiologia, Área de Estudo: Medicina, Área de Estudo: Nutrição, Área de Estudo: Odontologia, Área de Estudo: Saúde coletiva, Área de Estudo: Multidisciplinar

Resiliência em estudantes de nível técnico de enfermagem e radiologia/ Resilience in technical nursing and radiology students/ Resiliencia en estudiantes de enfermería técnica y radiología

Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: Iel Marciano de Moraes Filho, Joseane Correia Brito Moura Gomes, Maria do Socorro da Conceição Rodrigues, Lorena Morena Rosa Melchior, Osmar Pereira dos Santos, Rodrigo Marques da Silva, Francidalma Soares Souza Carvalho Filha, Thais Vilela de Sousa
Autor Correspondente: M.M.F Iel | [email protected]

Palavras-chave: estudantes; resiliência psicológica; pessoal de saúde.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Avaliar as características gerais e o grau de resiliência de estudantes de técnico de enfermagem e radiologia de uma instituição no entorno de Brasília. Método: trata-se de um estudo transversal e descritivo, realizado com 250 estudantes da área de saúde, por meio de questionário sociodemográfico e da escala de resiliência de Wagnild & Young. Os dados foram analisados no SPPS e apresentados por estatística descritiva. Predominaram estudantes do sexo feminino (86,4%), casadas (91,6%) e com filhos (54,4%). Residem no entorno de Brasília (62,4%), sendo que 49,5% possuíam resiliência moderada. Os fatores que mais contribuem para a resiliência são resoluções de ações e valores, autoconfiança e capacidade de adaptação. Compreender o perfil sociodemográfico e acadêmico de estudantes, torna-se um importante instrumento para sinalizar modos que potencializam ou fragilizam o ensino-aprendizagem, bem como a resiliência diante dos enfrentamentos desse cotidiano.