Revisitando a “epistemologia social”: esboço de uma ecologia sociotécnica do trabalho intelectual

Ano: 2007 | Volume: 36 | Número: 1

Autores: Adroaldo Rossetti, Aran Bey Morales

Palavras-chave: gestão do conhecimento, tecnologia da informação, desempenho organizacional, estratégia em gestão do conhecimento, ambiente de compartilhamento

Resumo Português:

Formulado em 1952 pelos pesquisadores e bibliotecários
americanos Margaret Egan e Jesse Shera, o conceito de
‘Epistemologia Social’, que propunha o estudo da produção, do
fluxo e do consumo de qualquer tipo de “produto intelectual”,
teve pouca repercussão e baixa receptividade na literatura
especializada da época. Retomando o conceito e relacionandoo
a idéias e teorias concebidas por autores contemporâneos
como Foucault, Lévy e Latour, o presente trabalho sugere que
a ‘Epistemologia Social’ pode ser entendida como o estudo das
relações recíprocas que se estabelecem entre os seres
humanos e seu mutante entorno social, cultural e tecnológico,
visando à atividade cognitiva, isto é, o ciclo que envolve a
produção, a circulação e o uso do conhecimento,
caracterizado em sua materialidade como uma ecologia
sociotécnica do trabalho intelectual. Assim articulado, tal
arcabouço conceitual poderia ser utilizado pela Ciência da
Informação como embasamento teórico interessante e
pertinente para as pesquisas científicas que a área
desenvolve.

Resumo Inglês:

Formulated in 1952 by Margaret Egan and Jesse Shera, two
American researchers in the Library Science field, the
concept of ‘Social Epistemology’, envisaging the study of the
production, flow and consumption of any sort of “intellectual
product”, received limited acceptance and was slightly
discussed within the specialized literature of that period.
Resuming the concept and relating it to ideas and theories
conceived by contemporary authors as Foucault, Lévy and
Latour, this paper suggests that ‘Social Epistemology’ might
be understood as the study of the reciprocal relations that are
established between human beings and their changing social,
cultural and technological environment regarding the
cognitive activity or, in other words, regarding the cycle of
knowledge production, circulation and use, featured in its
materiality as a socio-technical ecology of the intellectual
labor. Settled in this articulated manner, such a conceptual
framework could be adopted by Information Science
researchers as a relevant and interesting theoretical
foundation for their scientific investigations.