A geodiversidade inserida em uma paisagem desperta a curiosidade de quem a vê, seja durante uma viagem ou em ambiente virtual. Durante a pandemia do Covid-19, as restrições colocaram as geotecnologias como protagonistas para aproximar a sociedade da natureza. No Geoparque Aspirante Seridó (GAS), Nordeste do Brasil, as ferramentas podem contribuir para o conhecimento da comunidade e visitantes sobre o seu geopatrimônio. Partindo dessas premissas, este trabalho apresenta um roteiro virtual interativo usando ferramentas cartográficas gratuitas do Google®. O roteiro foi construído utilizando a realidade virtual do StreetView® para mapear viewpoints (VP). Esses VP e as descrições integraram a plataforma MyMaps® no Google Maps® juntamente com litotipos, limites, geossítios e caminhos pelo GAS. 25 VP foram reconhecidos contemplando 11 dos 21 geossítios do GAS, mostrando principalmente destaques geomorfológicos. O roteiro virtual proposto pode ser utilizado na Geoeducação e educação patrimonial nos mais variados níveis da educação e em práticas turísticas.
The geodiversity inserted in a landscape arouses the curiosity of those who see it, whether during a trip or in a virtual environment. During the Covid-19 pandemic, restrictions placed geotechnologies as protagonists in approximating society closer to nature. At the Seridó Aspiring Geopark (SAG), Northeastern Brazil, these tools can contribute to the community and visitors’ knowledge about its geoheritage. Based on these premises, this work presents an interactive virtual script using free Google® cartographic tools. The script was built using StreetView’s® virtual reality to map viewpoints (VP). These VP and descriptions have integrated the MyMaps® platform into Google Maps® along with lithotypes, boundaries, geosites and paths by SAG. 25 VP were recognized covering 11 of the 21 SAG’s geosites, showing mainly geomorpho-logical highlights. The proposed virtual geo-route can be used in geoeducation and heritage education at the most varied levels of education levels and and in tourist practices.
A geodiversidade inserida em uma paisagem desperta a curiosidade de quem a vê, seja durante uma viagem ou em ambiente virtual. Durante a pandemia do Covid-19, as restrições colocaram as geotecnologias como protagonistas para aproximar a sociedade da natureza. No Geoparque Aspirante Seridó (GAS), Nordeste do Brasil, as ferramentas podem contribuir para o conhecimento da comunidade e visitantes sobre o seu geopatrimônio. Partindo dessas premissas, este trabalho apresenta um roteiro virtual interativo usando ferramentas cartográficas gratuitas do Google®. O roteiro foi construído utilizando a realidade virtual do StreetView® para mapear viewpoints (VP). Esses VP e as descrições integraram a plataforma MyMaps® no Google Maps® juntamente com litotipos, limites, geossítios e caminhos pelo GAS. 25 VP foram reconhecidos contemplando 11 dos 21 geossítios do GAS, mostrando principalmente destaques geomorfológicos. O roteiro virtual proposto pode ser utilizado na Geoeducação e educação patrimonial nos mais variados níveis da educação e em práticas turísticas.
