Resumo Português:
A organização do trabalho pedagógico na educação infantil, nos mostra que os grandes e renomados filósofos, a começar de Platão, 390 a.c, tiveram uma enorme participação, na construção para uma educação direcionada às crianças, se preocuparam com a forma de conhecimento, voltados para a pequena infância, no qual elas pudessem ser bem assistidas, de acordo com suas necessidades. Com a evolução do tempo, fomos nos baseando em suas teorias, incluindo em nosso cotidiano este vasto conhecimento, em que foram criadas leis e direitos direcionados a uma educação de melhor qualidade, cuja família e toda a sociedade pudessem participar. O objetivo deste artigo é evidenciar a importância do trabalho pedagógico na educação infantil e a rotina na sala de aula. Tomando como base a compreensão e a construção do conhecimento infantil. Daremos ênfase à construção do trabalho pedagógico na educação infantil já que neste período em que as crianças se encontram a construção de suas identidades está aflorando de forma acelerada. Mediante fatores tão contundentes faz-se necessário um pensar mais elaborado da prática pedagógica nesta fase escolar.
Resumo Inglês:
The organization of pedagogical work in early childhood education shows us that the great and renowned
Philosophers, starting with Plato, 390 b.c., had an enormous participation, in the construction for a
education aimed at children, were concerned with the form of knowledge, focused on the
childhood, in which they could be well cared for, according to their needs.
With the evolution of time, we were based on his theories, including in our daily life this
vast knowledge, in which laws and rights were created aimed at a better education
quality, in which the family and society as a whole could participate. The purpose of this article is to highlight
the importance of pedagogical work in early childhood education and the routine in the classroom. taking as
based on the understanding and construction of children's knowledge. We will focus on building the
pedagogical work in early childhood education since in this period when children are
the construction of their identities is emerging at an accelerated rate. Through such compelling factors, it is necessary to think more elaborately about the pedagogical practice at this school stage.
Resumo Espanhol:
La organización del trabajo pedagógico en educación infantil nos muestra que los grandes y renombrados
Los filósofos, a partir de Platón, 390 a.C., tuvieron una enorme participación, en la construcción de un
educación dirigida a los niños, se preocupaban por la forma del conocimiento, centradas en la
infancia, en la que pudieran ser bien atendidos, de acuerdo con sus necesidades.
Con la evolución del tiempo, nos basamos en sus teorías, incluyendo en nuestra vida diaria este
vasto saber, en el que se crearon leyes y derechos tendientes a una mejor educación
de calidad, en la que puedan participar la familia y la sociedad en su conjunto. El propósito de este artículo es resaltar
la importancia del trabajo pedagógico en la educación infantil y la rutina en el aula. tomando como
a partir de la comprensión y construcción del conocimiento de los niños. Nos centraremos en la construcción de la
trabajo pedagógico en la educación infantil ya que en este período en que los niños son
la construcción de sus identidades emerge a un ritmo acelerado. A través de factores tan apremiantes, es necesario pensar más elaboradamente la práctica pedagógica en esta etapa escolar.
Resumo Francês:
L'organisation du travail pédagogique en éducation de la petite enfance nous montre que le grand et renommé
Les philosophes, à commencer par Platon, 390 av. J.-C., ont eu une énorme participation, à la construction d'un
l'éducation destinée aux enfants, concernaient la forme du savoir, axées sur la
enfance, dans laquelle ils pourraient être bien soignés, selon leurs besoins.
Avec l'évolution du temps, nous nous sommes appuyés sur ses théories, incluant dans notre quotidien ce
vaste savoir, dans lequel des lois et des droits ont été créés en vue d'une meilleure éducation
qualité, à laquelle la famille et la société dans son ensemble pourraient participer. Le but de cet article est de mettre en évidence
l'importance du travail pédagogique dans l'éducation de la petite enfance et la routine en classe. prendre comme
basée sur la compréhension et la construction des connaissances des enfants. Nous nous concentrerons sur la construction du
travail pédagogique dans l'éducation de la petite enfance depuis cette période où les enfants sont
la construction de leurs identités émerge à un rythme accéléré. À travers ces facteurs contraignants, il est nécessaire de réfléchir plus en détail à la pratique pédagogique à ce stade scolaire.
Resumo Alemão:
Die Organisation der pädagogischen Arbeit in der frühkindlichen Bildung zeigt uns, dass das Große und Renommierte
Philosophen, beginnend mit Plato, 390 v. Chr., hatten eine enorme Beteiligung an der Konstruktion für a
Bildung auf Kinder ausgerichtet, befassten sich mit der Form des Wissens, konzentrierte sich auf die
Kindheit, in der sie ihren Bedürfnissen entsprechend gut versorgt werden konnten.
Mit der Evolution der Zeit orientierten wir uns an seinen Theorien, einschließlich in unserem täglichen Leben
riesiges Wissen, in dem Gesetze und Rechte geschaffen wurden, die auf eine bessere Bildung abzielten
Qualität, an der die Familie und die Gesellschaft als Ganzes teilhaben könnten. Der Zweck dieses Artikels ist es, hervorzuheben
die Bedeutung der pädagogischen Arbeit in der frühkindlichen Bildung und den Alltag im Unterricht. nehmen als
basierend auf dem Verständnis und der Konstruktion des Wissens von Kindern. Wir werden uns auf den Aufbau konzentrieren
pädagogische Arbeit in der frühkindlichen Bildung seit in dieser Zeit, wenn Kinder sind
die Konstruktion ihrer Identitäten entwickelt sich mit beschleunigter Geschwindigkeit. Durch solche zwingenden Faktoren ist es notwendig, die pädagogische Praxis auf dieser Schulstufe genauer zu überdenken.
Resumo Italiano
L'organizzazione del lavoro pedagogico nell'educazione della prima infanzia ci mostra che il grande e famoso
I filosofi, a partire da Platone, 390 a.C., ebbero un'enorme partecipazione, nella costruzione di un
l'istruzione rivolta ai bambini, si occupava della forma della conoscenza, incentrata sulla
infanzia, in cui potrebbero essere ben accuditi, secondo i loro bisogni.
Con l'evoluzione del tempo, ci siamo basati sulle sue teorie, includendo nella nostra vita quotidiana questa
una vasta conoscenza, in cui sono state create leggi e diritti volti a una migliore educazione
qualità, alla quale possono partecipare la famiglia e la società nel suo insieme. Lo scopo di questo articolo è di evidenziare
l'importanza del lavoro pedagogico nell'educazione della prima infanzia e la routine in classe. prendendo come
basato sulla comprensione e costruzione delle conoscenze dei bambini. Ci concentreremo sulla costruzione del
lavoro pedagogico nell'educazione della prima infanzia da in questo periodo in cui i bambini lo sono
la costruzione delle loro identità sta emergendo a un ritmo accelerato. Attraverso tali fattori convincenti, è necessario pensare in modo più elaborato alla pratica pedagogica in questa fase scolastica.
