Objetivou-se analisar os fatores de risco associados à síndrome de Burnout em professores de escolas brasileiras, durante a pandemia da COVID-19. A coleta de dados ocorreu mediante aplicação de formulários eletrônicos online: questionário sociodemográfico e Inventário de Burnout de Maslach. Em uma amostra de 467 participantes, identificou-se que 76,6% encontram-se em situação de alto grau de risco e exposição ao Burnout. Os resultados apontaram para a urgência de ações de promoção de saúde direcionadas aos professores mais jovens, com maior carga horária de trabalho, sem condições ergonômicas de trabalho adequadas e com dificuldades no manejo das tecnologias de ensino.
This study aims to analyze the risk factors associated with Burnout syndrome in elementary and high school teachers from Brazilian schools during the COVID-19 pandemic. Data collection was carried out by applying online electronic forms: sociodemographic questionnaire and Maslach Burnout Inventory. In a sample of 467 participants, it was identified that 76.6% are at a situation of high risk and exposure to Burnout. The results indicate the urgent need for health promotion activities directed at younger teachers with a higher workload, without adequate ergonomic working conditions, and that have difficulties using teaching and learning technologies.
El objetivo de este estudio es analizar los factores de riesgo asociados al síndrome de Burnout en docentes de escuelas brasileñas, durante la pandemia de COVID-19. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de formularios electrónicos: cuestionario sociodemográfico e Inventario de Burnout de Maslach. Con 467 participantes, se identificó que el 76,6% se encuentra en situación de alto riesgo y exposición al Burnout. Los resultados sugieren la necesidad de acciones de promoción de salud orientadas a los docentes más jóvenes, con mayor carga de trabajo, sin condiciones ergonómicas adecuadas y con dificultades en manejar las tecnologías de enseñanza.