SÍNDROME DE BURNOUT: UMA REFLEXÃO LITERÁRIA SOBRE A OCORRÊNCIA EM DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR

Ano: 2010 | Volume: 1 | Número: 8

Autores: Francielly Damaris Ferreira, Cristiane José Borges

Palavras-chave: burnout, professores, ensino superior.

Resumo Português:

Vivemos num momento em que o ambiente profissional prioriza valores econômicos em detrimento dos humanos. Esse fato acaba promovendo um esgotamento físico e mental nos indivíduos, sendo que estes estão cada vez mais relacionados ao trabalho, quando o mesmo não lhe proporciona condições adequadas. Uma profissão relacionada ao cuidado e dedicação ao outro como a docência, acaba sendo alvo de comprometimento psíquico com o passar dos anos. Assim sendo, diversos autores tem se dedicado ao estudo e ao conhecimento das variáveis que contribuem para o desenvolvimento de burnout em professores, portanto este estudo busca, por meio de revisão da literatura/descritiva, identificar a produção cientifica atual sobre o assunto e verificar os consensos e as controvérsias. Os efeitos desta psicopatologia podem prejudicar o profissional docente em três níveis: individual, profissional e organizacional. Mais estudos devem ser realizados, a fim de que as mudanças organizacionais necessárias à redução deste problema sejam baseadas em evidências científicas.

Resumo Inglês:

We live in a time when the professional environment prioritizes economic values instead of human ones. This fact ends up leading to a physical and mental exhaustion in individuals, and these are increasingly related to work, when it does not give you appropriate conditions. A profession related to the care and dedication to others as teaching ends up being the target of psychological damage over the years. Thus, several authors have been devoted to the study and knowledge of the variables that contribute to the development of burnout in teachers, therefore this study aims, through literature review / descriptive one, identify the current scientific production on the matter and verify the consensus and controversies. The effects of psychopathology may affect the teaching professional at three levels: individual, professional and organizational ones. More studies are needed, so that the organizational changes necessary to the reduction of this problem are based on scientific evidence.