A SÍNDROME DE DOWN E ATIVIDADES LÚDICAS NA ESCOLA

Ano: 2014 | Volume: 7 | Número: 2

Autores: Alexandre Batista da Silva, Lívia Ferreira Vidal

Palavras-chave: Linguística Cognitiva, Dêixis, Síndrome de Down

Resumo Português:

Este artigo teve como objeto de estudo o processo de construção de significado de itens
linguísticos que codificam a noção de espaço em interações face a face de portadores de
Síndrome de Down - caracterizada, em sua etiologia, pela alteração na divisão cromossômica
do material genético referente ao cromossomo que acarreta comprometimentos no
desenvolvimento global da pessoa. Para cumprir esse intento, a análise se baseará no
constructo teórico da Linguística Cognitiva e mais especificamente nos conceitos de i) o de
Centro Dêitico; e ii) o de Simulação Semântica. Estabeleceu-se como objetivos: a) analisar e
descrever as estratégias cognitivas de orientação especial dos portadores de Síndrome de
Down e b) Contribuir com a elucidação das estratégias cognitivas utilizadas pelos portadores
de Síndrome de Down para sua localização no tempo e no espaço. Para a realização da
pesquisa, propõe-se uma metodologia experimental, porque tem por intuito verificar e
manipular uma situação relativa à compreensão da noção de espaço em portadores de
Síndrome de Down. Os resultados parciais ainda estão sendo construídos e o produto final
(um jogo eletrônico) também.