Atualmente discute-se a necessidade de intervenções na formação dos trabalhadores de saúde, para que os mesmos enfrentem, com práticas e modelos de atenção inovadores, o desafio de reconstruir o Sistema Único de Saúde. Na perspectiva do ensino em Saúde Coletiva na graduação em Enfermagem, objetivou-se ana¬lisar os possÃveis reflexos do processo de ensino aos futuros profissionais. Trata-se de uma pesquisa exploratório-descritiva, de natureza qualitativa, baseada nos pressupostos da análise de conteúdo e nos preceitos da revisão de literatura. Percebeu-se a necessidade do ensino em saúde coletiva ser integral e interdisciplinar, fundamentado em referenciais crÃticos-reflexivos, que permitam a aquisição de competências e habilidades que resultem em uma atuação profissional voltada para o ser humano na sua subjetividade.
