Aforma como o aluno universitáriose relaciona com a sociedadeemocionalmente ou psicossocialmentevemganhando destaque no mundo contemporâneo,o que tem sido ressaltado empesquisas de universidades, assim como também tem levado as universidades a um olhar para a saúde mental e emocional dos seus alunos. O objetivo deste estudo foi analisar a opinião de alunos universitáriosda permanência estudantilsobre como a universidade poderia apoiá-los nas suas vivências psicossociaise saúde mental.Para tanto, o método, quali-quantitativo, envolveu a participação de 140 alunos, na faixa etária entre 17e 24anos, cadastrados no Núcleo Técnico de Atenção Psicossocial (NTAPS) da Unesp, Campus de Bauru, no ano de 2018, beneficiários deauxílio de permanência estudantil.O tratamentodosdados ocorreu por meio daanálise de conteúdo textual das respostasdos alunos sobre como a universidade lhes poderia apoiar em seus aspectos psicossociais. Esse conteúdo foisubmetido ao software de estatística textual, Iramuteq, que por meio de duas técnicas de análise, apresentouuma nuvemde palavras e uma análise de similitude entre as palavras mais evocadas nos discursos dos alunos. A nuvem de palavras demonstrou graficamente queas palavras mais citadas foram “aluno”, “universidade”, “estar”, “oferecer” e “atendimento psicológico”e a análise de similitude demonstrou as inter-relações entreestaspalavras.Como resultado,obteve-se que osdiscursos dos alunos convergem para destacar a importância do atendimento psicológicodurante o período dauniversidade, como partedo serviço de assistência estudantil.
The way in which university students relate to society emotionally or psychosocially has been gaining prominence in the contemporary world, which has been highlighted in university research, as well as leading universities to look at their students' mentaland emotional health. . The aim of this study was to analyze the opinion of university students of the student stay on how the university could support them in their psychosocial and mental health experiences. To this end, the qualitative and quantitativemethod involved the participation of 140 students, aged between 17 and 24 years, registered at the Technical Center for Psychosocial Care (NTAPS) of Unesp, Campus de Bauru, in 2018, beneficiaries of student allowance. The treatment of the data occurred through the analysis of textual content of the students' answers about how the university could support them in their psychosocial aspects. This content was submitted to the textual statistics software, Iramuteq, which, through two analysis techniques, presented a word cloud and an analysis of similarity among the most evoked words in the students' speeches. The word cloud showed graphically that the most cited words were “student”, “university”, “being”, “offering” and “psychological assistance” and the similarity analysis demonstrated the interrelationships between these words. As a result, it was obtained that the students' speeches converge to highlight the importance of psychological assistance during the university period, as part of the student assistance service.
