SAÚDE NA ESCOLA: O QUE É CERTO OU ERRADO QUANDO SE TRATA DE POSTURA?
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SAÚDE NA ESCOLA: O QUE É CERTO OU ERRADO QUANDO SE TRATA DE POSTURA?
Autor Correspondente: Andressa Sartori Somekawa | [email protected]
Palavras-chave: Crianças, Saúde Escolar, Postura
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho relata a experiência do Programa Saúde na Escola (PSE) com crianças de 7 a 11 anos de idade, as quais fazem parte do projeto de extensão “Fisioterapia Coletiva: ações no Morro Nova Cintra”, localizado na cidade de Santos. O trabalho tem como objetivo construir, junto com os alunos envolvidos, práticas favoráveis à postura corporal, por meio de um novo conceito de saberes. Ou seja, as trocas de conhecimento e experiências interdisciplinares permitem a melhor apropriação da informação. Assim, o coletivo passa também a ser responsável por sua saúde, tendo a opção de evitar certas posturas, que adotadas por longos períodos, podem causar desconforto ou mesmo serem nocivas à saúde, além de identificar precocemente possíveis problemas posturais.
Resumo Inglês:
This paper reports the practical experience of the Health at School Program (Programa Saúde na Escola) for children from 7 to 11 years old, who are part of the extension project called “Collective Therapy: Actions in Nova Cintra Community” (Fisioterapia Coletiva: ações no Morro Nova Cintra), in the city of Santos, Brazil. The project aims to develop, with the students involved, practices that would favor a good body posture, using a new concept of knowledge. That is, exchanging knowledge and interdisciplinary experiences, that would allow students to better acquire information. Thus, the students become responsible for their own health. They can avoid postures that, when adopted for long periods, can cause discomfort and even be harmful to their health. It also allows an early identification of possible postural problems.
