Este artigo apresenta uma análise semiótica de livros didáticos de língua portuguesa publicados entre as décadas de 1960 e 1990 no Brasil. O objetivo é mostrar a existência de um discurso estrategicamente elaborado para persuadir o enunciatário da necessidade do uso da norma culta como forma de garantia de sua cidadania. Neste discurso, além de mudanças ocorridas relacionadas com a conjectura educacional, a autora pontua um elemento que se mantém: a eficiência comunicativa como argumento para a construção da cidadania.
This article presents a semiotic analysis of didactic books of Portuguese published between the 1960 's and the 1990 's in Brazil. The aim is to show the existence of a discourse strategically elaborated to persuade the receiver of the need of the use of cultivated norm as a means to guarantee his citizenship. ln this discourse, besides changes related to the educational situation, the author points out an element which is kept all along: communicative efficiency as an argument to the construction of citizenship.
Este artigo apresenta uma análise semiótica de livros didáticos de língua portuguesa publicados entre as décadas de 1960 e 1990 no Brasil. O objetivo é mostrar a existência de um discurso estrategicamente elaborado para persuadir o enunciatário da necessidade do uso da norma culta como forma de garantia de sua cidadania. Neste discurso, além de mudanças ocorridas relacionadas com a conjectura educacional, a autora pontua um elemento que se mantém: a eficiência comunicativa como argumento para a construção da cidadania.
