SENAC-RS – A TRAJETÓRIA ATÉ O ENSINO SUPERIOR PROFISSIONALIZANTE

Competência − Revista da Educação Superior do Senac -RS

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ISSN: 2177-4986
Editor Chefe: Giuliano Karpinski Moreira, Senac-RS, Brasil
Início Publicação: 16/07/2019
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

SENAC-RS – A TRAJETÓRIA ATÉ O ENSINO SUPERIOR PROFISSIONALIZANTE

Ano: 2011 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: Marcelo Oliveira da Silva
Autor Correspondente: Marcelo Oliveira da Silva | [email protected]

Palavras-chave: educação profissional, Senac, Senac-RS, curso superior de tecnologia

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo visa identificar alguns marcos históricos na criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, com especial foco no Rio Grande do Sul (Senac-RS). Da mesma forma, destaca-se a atuação do Senac-RS no decorrer dos seus 65 anos, até chegar a atuar na educação superior na metade da primeira década dos anos 2000. Para tanto, utilizou-se de coleta de dados bibliográficos em obras lançadas pela Instituição, que contam a sua história, e nas páginas oficiais das instituições envolvidas. Realizou-se uma entrevista estruturada com a assessora pedagógica da Instituição, de modo a entender o início da graduação no Senac-RS. Pode-se entender que o Senac-RS caminha para consolidar seu nome na educação profissional superior.

Resumo Inglês:

This article proposes a historical framework for describing the origins and development of Brazil’s National Organization for Professional Education (Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC), with special focus given to the history of SENAC in the Federal State of Rio Grande do Sul (RS). The organization’s social and educational roles throughout its 65 years of existence in Rio Grande do Sul are discussed, as well as the road that led to its becoming a college in 2004. Th e survey aimed at explaining the process that led to the creation of SENAC’s faculties, and made use of bibliographical data, especially books, magazines, periodicals, and institutional websites published by the organization itself. A possible interpretation for the gathered data could be that SENAC is heading toward a solid position in the fi eld of undergraduate courses related to professional education in Rio Grande do Sul.