Objetivo: identificar a formação discursiva e os sentidos de uma cuidadora familiar de criança com asma. Método: pesquisa descritiva, abordagem qualitativa, que utilizou o Método Criativo – Sensível com familiares de crianças com asma, aplicando a Dinâmica de Criatividade e Sensibilidade (DCS) Costurando Estórias. Os dados foram interpretados tendo por base teórica a Análise do Discurso de linha francesa. Resultados: evidenciou-se na formação discursiva de uma cuidadora que o sentido é determinado pela posição-sujeito em questão, desvelando o político, o ideológico e o social em funcionamento. Conclusões: é necessário rever as formas de discursividades, propondo uma atuação mais dinâmica como mediador do processo de cuidado compartilhado com a família.
Aim: to know the discursive formation and meanings of being a family caregiver of a child with asthma. Method: a descriptive, qualitative approach, which used the creative method - Sensitive developed with families of children with asthma, where we used the Dynamic Creativity and Sensitivity (DCS) Sewing Stories. Data were submitted to discourse analysis in its French strand. Results: it is evident in the discursive formation of the caregiver that meaning is determined by ideological positions, revealing the political and ideological social functioning. Conclusions: it is necessary to review the forms of interaction with the family and act as mediator in shared care with families.
Objetivo: identificar la formación discursiva y los significados de una cuidadora familiar de un niño con asma. Método: investigación descriptiva, abordaje cualitativo, que utilizó el Método Creativo - sensible con familiares niños con asma, aplicando la Dinámica de Creatividad y Sensibilidad (DCS) Costurando Historias. Los datos fueron sometidos al análisis de discurso en la corriente francesa. Resultados: es evidente en la formación discursiva de la cuidadora de que el significado está determinado por la posición-sujeto en cuestión, revelando el funcionamiento político, ideológico y social. Conclusiones: es necesario revisar las formas de discursos, que propone un papel más dinámico como mediador del proceso de atención compartida con la familia.
