Serviços de Acolhimento Institucional infanto-juvenil: desafios históricos e possibilidades de atuação do psicólogo

O presente artigo teve como objetivo problematizar a relação entre acolhimento institucional, pobreza e negligência familiar,

além de realizar um apontamento dos desafios e contribuições da Psicologia nos serviços de acolhimento. Sendo assim, foi

utilizada uma revisão da literatura especializada, abarcando o caráter plural da institucionalização infanto-juvenil no Brasil e sua

construção histórica. Nesse sentido, indica-se a produção da família pobre como negligente e a ineficiência do Estado mediante

às políticas públicas e sociais na garantia de direitos deste público. Discorre-se ainda, sobre as atuações possíveis do profissional

de Psicologia diante do processo de institucionalização. Durante a produção do presente artigo, foi possível identificar o papel

político do (a) Psicólogo (a) frente à rede de atendimento e garantias de direito, além da sua atuação referente à ressignificação

de histórias e sua função como facilitador do protagonismo infanto-juvenil.

this article aims to questioning the relationship between institutional shelter care, poverty and family negligence, besides make

an appointment of the challenges and contributions of psychology in shelter services.

therefore, a review of the specialized

literature was used, covering the plural character of the institutionalization of child and youth in Brazil and its historical

construction. In this sense, it indicates the production of poor families as negligent and the inefficiency of the State through

public and social policies on rights guarantees of the public. It also discusses the possible performance of the psychology

professional in the face of the institutionalization process. During the production of this article, it was possible to identify the

political role of the Psychologist (a) across the service network and guarantees of rights, in addition to his role regarding the

reframing of stories and his role as a facilitator of child and youth protagonism.

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